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以听说为核心,培养孩子英文语感
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学习出国旅行交际用语,场景细分化
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  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

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    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

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媒体报道
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  • 3-6岁
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家长只有从小培养孩子学习英语的能力,才能够让孩子赢在起跑线上,而大量儿童英语单词,让孩子们感到很头疼,这就需要一些妙招来解决。儿童学英语是近年来家长及教育界普遍关注的热点现象之一。让孩子以读为本,坚持每天熟读几个故事,同时听听录音,听读结合,相辅相成。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影),可以扩大词汇量,也可以从演员的台词中,感受英语的语感。“浸入式”教学是让孩子在一段时间里(尤其3-6岁月语言敏感期的孩子最佳),完全“浸泡”在外语环境中,在学习外语的过程中不用母语作中介不能让孩子枯燥的坐在课堂里摇头晃脑的背书,背单词,英语不是文言文,多读几遍就能明白意思,英语要靠活学活用的。通过学习与生活密切相关的小故事,逐步培养孩子们的排序思维,通过了解事物发展的规律、分析事情的开始、经过与结局来帮助阅读,更好地理解文章、获取信息将英语真正融入日常生活!不要学英语,而要生活在英语当中!要充分发挥教师的主体作用。??积累的单词越来越多,英语水平也会随之提升,这样孩子也能感觉到自己的进步,他会觉得背单词是有用的,而且是一件很有乐趣的事情。发音不标准的另一个原因可能是孩子平时听英语比较少,家长不妨增加一些孩子听英语的机会,让孩子处在一个正确的发音环境里,这样孩子的发音也会慢慢的纠正过来的。在初学英语阶段,家长在日常生活中可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣,平时交流时也可以用简单的英语同孩子交谈,增加孩子的语感同时锻炼孩子的自信,也可以纠正孩子的语调和发音。启蒙阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段,他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力,并用相对简单的行为和表达与他人互动,寻找自己与他人之间的界限(boundry)。?家长一定不能把学龄前学英语当做学习,不能上完培训班回家就开始各种测试、问答来考孩子,可以选择多讲他们喜欢的故事。句型故事在内容上比字词故事更丰富,在简单的语言句型架构中,带入一个问题、陆续发生的事件,然后问题得以解决,从而帮助幼儿发展连贯的语言叙述能力。技术不应该成为陪伴的核心,只是起到辅助作用。激发学生创造性思维的有效教学方法
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