家长最好常用"竖比"的方法，特别是对于目前存在问题还比较多的孩子更要多加鼓励、进行“竖比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔细地找他的进步，这就是人们常说的"寻找闪光点"。但很多小孩喜欢儿歌，听起来手舞足蹈的，还跟着模仿，这样也是有很好的学习效果的。在动手写，进行考试的时候，接受过自然拼读训练的孩子的整体水平要高于接受whole?language训练的孩子。只从学校教材上学习英语，孩子学到的只是应试英语，考试可能得高分，但不知道要英语作为工具去使用。学前儿童学习外语，除了要培养他们学习外语的兴趣之外，还应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。睡觉前，多陪孩子读一些英文绘本，绘本带有英文句子和插图，集合了童谣和儿歌于一体，多读多看，可以很好的提升孩子学英语的兴趣。积累的单词越来越多，英语水平也会随之提升，这样孩子也能感觉到自己的进步，他会觉得背单词是有用的，而且是一件很有乐趣的事情。游戏能使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，英语学习热情高涨。对于英语学习来说，能够更好的去激发孩子的一个语言和发音的能力。英语本身首先是工具，学习语言的时候不能局限于语言，更要注意语言背后所包含的文化、思想、和创造力。要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做"情境表演"等，这样做，增加了课堂上练习的机会，也能得到老师及时的、更多的指导和帮助。幼儿时期也是作为语言发展的一个非常关键的时期，在这个时期当中，孩子对于两种语言的刺激能够更好地去促进孩子大脑两半球之间的一个协调性。让孩子多在浸入式环境中感受和使用英语，培养孩子英语思维，习惯生活中的每个细节都懂得并运用英语。更看重的是孩子高兴地去学校、开始学英语了，能同小朋友一道说说做做，做出一定努力的过程。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”。家长应该从小给孩子创造说英语和听英语的环境，并不是说家长什么都要说英语，除非家长有非同一般的英语水平，否则只需要在一些游戏或者动画或者其它一些活动中去渗透，这样孩子就不会觉得家长跟自己说英语别扭。让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它。随时随地，只要孩子在尝试使用英文，一定要鼓励他。?在字母学习的过程中，融入相关单词，从图片，拼写等各种活动中让孩子逐渐的扩大词汇量，为后期的分级阅读做好了铺垫。好的老师引导，加上家长回家后的配合，孩子的英语学习之路才会走上正轨。