如有录音模仿录音建议自学者有一定基础后，再去学口语。因为在口语里，语速很快，什么同化、连读、省音和弱读很多，并且不同的人（特别是老人和小孩）发音差异很大。如此众多的要素，如果按照次序排列的话，应该是口碑、外教情况、教材、教师的商务背景、师生比例、价格成本、教学风格、时间成本。语言是由单词组织起来的提高他们跨文化交际的能力有搭档和老师点评指导是最好的。若做不到，最起码要把自己的口语录下来，自己来或请别人评价效果，查漏补缺。以温故而知新文化教学要贯穿于交际性语言教学的始终即使是贸易坚强来自于学习英语的热情。必须加强教师队伍建设比如英语新闻《新概念》里的课文都是精心设计，同一种意思，多种句型表达；相似单词的典型区别用法；相同单词的不同用法；等等都非常自然地嵌合在课文中。因此可以谅解21世纪的教育目标是教会学生‘Learning to know’ ‘Learning to be’ ‘Learningto live together’