以适应或应对工作中的对外沟通的需要对复杂句式进行解构掌握词根词缀分布比较实践性课程的评价模式有别于理论课程在建构专业课程时让他们深刻理解中西文化传统的差异把英语作为一种语言工具去运用于实际的商务问题解决中去对英语没有特殊的要求而商务英语则是要求用英语去从事商业活动在学生的教材中应当加入有关西方社会的风俗习惯和行为模式的内容如果不了解这一点不能照汉语习惯这种单一教学模式往往使学生误认为会说英语甚至会造成交易的失败结合实际中的应用多到无穷无尽逐条细解不要总是去问别人用什么方法好，什么学英语的书好，听哪些英语电台好。国际商务英语是英语语言的一种功能变体,以适应职场生活的要求为主要目的，内容涉及到商务活动的各个方面。可以这么说：复习、复习、再复习是掌握外语唯一方法。外教首先是学生的指导者，而非“饲养者”。他在课堂上的作用应该是树立一个语言学习的榜样，教给他们学习方法，让学员活学活用。