学习过程主要以模仿、游戏为主，没有考试的压力。兴趣是孩子的老师，当孩子对一项事物感兴趣时，他会主动的去学习，去探索，那样他学到的知识才会更扎实，而且学习效果才是最好的。3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期，因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。句子开始从小口一句一句的蹦出来，所以不管有没有学习第二语言，家长在2岁这个语言井喷期注意让孩子有高质量语言输入，都有很好效果。情景教学法（The?Situational?Approach）模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣早期接触外语能激发神经功能系统，从而促进以家长在这一方面起到重要的作用，听录音的时候，鼓励孩子跟着一起朗读并不断的纠正他们的语音和语调。幼儿英语故事教学是指通过让幼儿接触有完整意义的英语故事语言素材，在听力理解的过程中逐步自觉地意识到某一英语语言结构规则，然后通过游戏、表演等师生互动形式共同建构这一特定的语言形式及其意义的过程。whole?language，是让孩子可以把一个单词当作图片一样记忆，整体记忆，累积词汇，慢慢就可以开始自主阅读了。孩子对语言的热情有可能成为学习语言的恒久动力。直拼教学法(Phonics)积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的情境中，理解每一句英语的含义。生学习英语能否成功，很大程度上取决于他们丢英语学习的兴趣如何。由于我们国人在使用英语时，会不自觉地受汉语思维方式或文化的影响，因而拼造出这种不符合英语表达习惯的、具有中国特征的中国英语。孩子刚接触英语，需要老师的引导，孩子的模仿能力和接话能力很强，要求老师的话始终比孩子快半拍，保证课堂的连续性和完整性。在孩子学习语言的黄金期时，家长要多多鼓励孩子自信交流、展示，帮助孩子从小爱上英语，调动孩子的英语兴趣尤为重要。多媒体课件所营造的生动形象、自然逼真、声音优美的动态画面，能引起幼儿的有意注意，符合幼儿的思维习惯，让他们积极参与到活动当中，提高了幼儿对活动的兴趣和主动参与的能力。不使用“原形”、“进行时”、“完成时”、“完成进行时”等语法术语，也可以让孩子了解他所需要知道的语法概念。根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。我们家长只有一颗爱孩子的心是不够的，我们更需要具有一份睿智，一双慧眼，以此来为我们的孩子掌好舵，引领好他们的未来。