英语攻克阶段，最好在高级阶段。在孩子语言学习的过程中，父母不是旁观者，更不是监督者，孩子的兴趣完全取决于环境的影响，父母的引导至关重要。培养和保护孩子学习并能获得成功的重要精神支柱，即自信与毅力、情感与兴趣等非智力因素。学好一门语言，“朗读”这种“练习题”要比他们手里的语法词汇练习题效果好得多，尽管形式简单，但它是集发音、口语、写作、思维、语法及词汇于一体的综合训练。中级流利阶段(Intermediate?fluency)这个阶段，孩子已经掌握了将近有6,000英语单词和词组。不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。对于很多人来说，学习一门语言并非易事，在学习的过程中需要保持耐心与恒心。儿英语学习当中并不需要传统的、一板一眼的授课，而是在语言环境中无意识地、自然而然地习得一门语言。陶，培养英语语感，并通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练，提高孩童对字母的认知度，打好学习英语基础。孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。家长最好常用"竖比"的方法，特别是对于目前存在问题还比较多的孩子更要多加鼓励、进行“竖比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔细地找他的进步，这就是人们常说的"寻找闪光点"。三岁时，他的语言已经有了一定的能力，有自己的发展趋势，那么这个时候学第二外语，他的思维水平会有助于他的第二语言的学习。双语孩子对于单语孩子更有具体优势，具体在元语 意识，创造性，语言处理能力方面。在学习过程中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过有趣的游戏，激发孩子学习的积极性和兴趣。?通过“音素-音节-词-句-段-篇”的逻辑顺序，运用自然拼读法初识单词，再连词成句，由句组段，再延伸到篇章的学习路径。通常情况，英语双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音低的孩子，通过自然拼读法学习基础音素、音节、单词，自然而然拼读一些单词后，就可在老师的引导下，阅读简单英文原版书籍，这样的学习方法有助于孩子理解美国文化及表达方式，培养孩子比较、归纳、演绎等思维，养成独特的文学风格和鉴赏品质。有条件时，也可以请英语较好的成人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。口头进行课后练习，在孩子练习的同时，家长负责对答案，并标出孩子出错的地方。