在教少儿英语学习的时候，家长应注意语言功能及表达功能的同步，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。启蒙阶段（3-6岁）适合培养学习兴趣、语音语调、自然拼读。孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。孩子的英文发音问题是少儿学英语过程中比较常见的，尤其在大量运用英语口语进行表达和交流的现阶段，及时纠正孩子英文发音更显得急切和重要。使用录影带和录音带时，不要一直不停的换，重要的是，在一定期间内，必须重复放相同的内容。相信只要找到了适合的途径，孩子在学习英语的道路上一定会越走越远、越来越好！选择故事时应考虑故事的可读、可听、可看性。少儿学英语，教材至关重要。如果教材选的好，可以迅速提高孩子对英语的学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读体验，相反，如果教材选的不好，那么带来的负面影响也会很大。丰富多彩的游戏最容易引起学生的注意，也最能激发他们的学习兴趣。孩子学英语的兴趣还是最重要的，如果孩子对英语没有兴趣的话，不管怎样都是没用的。英语教学内容清晰明确，针对性强，适合引起孩子学习英语的兴趣，控制生的注意力，并培养其自主学习的习惯。任何一种语言都有抑扬顿挫的语调，这些语调本身都在传达一定的意义，而这可以帮助初学英语的幼儿理解这种第二语言所表达的内容，避免因为不理解语义而转移注意力。?游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。认读单词是单词教学的终极目标。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。其实对于现在的英语来说，不仅仅是对儿童的一个英语能力的培养，同时也是对于他们的一个语言和思维，包括交际方面的能力的培养。对新内容进行陈述介绍的过程。1、吸引学生注意力，激发学生的联想；2、让学生听音，了解发音规则，并理解单词意思。不少家长都会为孩子选择怎样的少儿英语培训班而头痛不已，其实只要观察一下教学方法是否科学合理，能够充分引起小朋友的兴趣就可以了。教师在只带学生讨论时，要多想办法，通过计划小组活动方式来激励学生合作学习和主动学习。面对四五岁的孩子，全英语的课堂教学在实际操作中还是有点难度的，特别是要让幼儿的注意力，由课外快速转移至课堂、全身心地投入教学情境，就有一些技巧值得探讨。