阶段和成长阶段，各阶段分重点学习，便可达到理想的学习结果。兴趣是孩子的老师，当孩子对一项事物感兴趣时，他会主动的去学习，去探索，那样他学到的知识才会更扎实，而且学习效果才是最好的。幼儿年龄小，倾听习惯还在培养中，加之他们理解能力也不强，你的导入语言如果罗嗦、冗长，而且还是用英语表述的，幼儿就会一头雾水，迷迷糊糊，不知所云，从而也就会失去兴趣。通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿熟悉字母和字母组合的发音，然后通过动画强化小朋友对这些发音的记忆。孩子学英语，通过循序渐进的方式学习可谓是抓住了学习根本，少儿英语单词的学习也是如此。是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。?不要拿孩子听不懂的英语材料去训练他们的听力，对他们来说这只是噪音而已。少儿学英语的起步阶段不要背单词，也不要急于扩充词汇量。孩子学了四五年英语，具备一定的词汇量后，迅速语音入门，自己拼读单词，会有特别好的效果。在初学英语阶段，家长在日常生活中可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣，平时交流时也可以用简单的英语同孩子交谈，增加孩子的语感同时锻炼孩子的自信，也可以纠正孩子的语调和发音。学习水果的相关单词时，可以和孩子模拟水果超市的情景，让他们扮演售货员来给你介绍水果，这一定会让他们的积极性高涨。我们知道对于孩子而言，真正的学习起源于兴趣。开始学习英语时，老师没有激发学生的学习兴趣，导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英语教育的失败。家长还要鼓励孩子去"发现"图画中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们"在做中学"、"在发现中学"，"在笑中学"。积累的单词越来越多，英语水平也会随之提升，这样孩子也能感觉到自己的进步，他会觉得背单词是有用的，而且是一件很有乐趣的事情。不能让孩子枯燥的坐在课堂里摇头晃脑的背书，背单词，英语不是文言文，多读几遍就能明白意思，英语要靠活学活用的。制造英语学习氛围方法就是带孩子去各大少儿英语培训班听课，如果觉得孩子跑得累还可以找那些在线培训机构。从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速理解新知。