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  • 纯英文教学环境
  • 趣味性互动课堂
  • 低至13.8元/课
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满足不同所需
孩子乐意学,听、说、读、写样样强
请选择您孩子的年龄阶段:
  • 学前启蒙英语
  • 青少年英语
  • 成人英语
  • 幼儿课程
阿卡索魔法英语

设置丰富的故事场景和趣味益智活动
设置虚拟学伴“阿卡莎”陪伴孩子成长

启蒙课程系列

作为主修课程的补充,着重培养孩子学习兴趣
内容丰富,助力宝宝实现语言成长

  • 青少年主修课程
  • 青少年辅修课程
阿卡索魔法英语

以大冒险故事为主线,趣味学习
设置虚拟学伴“阿卡莎”与孩子共同
学习成长

彩虹互动英语

以CEFR为基础,与国际教育接轨
精选大量童谣歌曲,边唱边学

All Together

国际原版教材,美国地理照片教学
训练听说读写技能

少儿口语专项

以听说为核心,培养孩子英文语感
通过自然拼读,掌握发音与会话

  • 休闲英语
旅游英语

学习出国旅行交际用语,场景细分化
兴趣教学搭配实际互动,助力轻松出国游

美式俚语

地道的日常美国俚语,贴近潮流话题
不含复杂语法及生僻词汇,市井化口语

文化英语

足不出户体验世界各地文化习俗
帮助学习者开拓视野、理解语言含义

电影英语

以电影为中心,加强英语听说实践能力
培养学习者的鉴赏能力,提升人文素养

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外教1对1 趣味教学
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外教这样选
  • 真人外教1对1

    阿卡索外教教师拥有良好的教育经历,1对1因材施教。       

  • 严选更专业

    所有外教必须经历多轮以上资格审查,录取率低 。            

  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

  • 终身培训

    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

英语这样学
  • 趣味动画课
    边学边玩轻松学

  • 智能评分
    持证外教趣味教学

  • 课后检测
    即时跟踪学习效果

  • 场景化模拟
    提升阅读习惯

思维这样练
  • 熟悉英语语感
    把英语运用到日常生活

  • 培养英语逻辑思维
    逐步养成语言习惯

  • 分类联想思维记忆
    加强注意力培养

  • 形成语感思维
    英语听说读学全面加强

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媒体报道
阿卡索外教网斩获教育的“重量级”大...

2019年伊始,知名的在线英语培训机构,阿卡索外教网迎来了重大喜讯,阿卡索外教网...

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继阿卡索摘得腾讯“2018年度知名少儿英语品牌”、“2018年度影响力外语教育品...

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  • 3-6岁
  • 6-11岁
  • 12-15岁
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请选择学习的目标

  • 综合英语能力
  • 0基础入门
  • 口语提升
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  • 1-3个月
  • 3-6个月
  • 一年左右
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6岁之前是幼儿英语启蒙最佳时期,家长们也都知道幼儿英语学习要趁早,家庭启蒙很早就开始了,但大多数家长还是按照我们小时候学习英语的套路,死记硬背,拼单词量,学语法。让思考成为我们的习惯,让正确的教育行为成为我们的习惯。学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。重视培养孩子对英语学习的兴趣。玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式,免去压力,让孩子快快乐乐地学习。自然拼读的学习包有的孩子,虽然6岁才开始接触英语,但到8岁时,依然能顺利地听原版英语故事书,并且能在二个月之内,英语阅读颇有进境。究其原因,乃因为孩子从小的中文阅读量丰富。以听绘本故事为主,以绘本阅读为主,而以看动画片为辅。英语学习的前期最好素材主要是绘本,有不错的基础以后可以再辅助看动画片。收集好文章,将所有让自己心动的文章反复朗读,最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!?英语学习是一个漫长的、分阶段的过程,在不同的学习阶段中都需要及时的检测学生的学习状况,在复习巩固所学知识的同时,也为下一阶段的学习做好准备。幼儿具有更强的可塑性,他们的口腔肌肉较有弹性,记忆力好,模仿力强,辨音能力好,受母语的干扰较少。孩子对英语的学习是:听说读写,其中后三部孩子可以在课堂和作业中得到巩固,而“听”,孩子们练的却不多,这时家长可以给予一定的补充。英语的发音纯正与否关系到了孩子们将来的学英语,是打好英语基础的关键。因此,纠正孩子语音语调,让孩子在完全英语的学习氛围中感受和练习才是最重要的。选择孩子可以接受并且喜欢的,一旦孩子失去兴趣,就切换其他孩子感兴趣的资源即可。既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。为了从小让孩子学的流畅,我们英语教学应该注重让孩子在认识事物的同时直接接触英语。长需要增加对孩子的了解,根据孩子的情况给他制定个性化的学习方案。“TPR教学法”就是根据儿童爱动,注意力难以持久等心理特点,让孩子通过跑、跳、做游戏学英语,而不是规规矩矩做在凳子上听讲。让学生在玩中学,学中玩,这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性,又充分发挥了主观能动性与创造性,还调节了学习节奏,在轻松,愉快的气氛中,巩固学到的语言知识,锻炼了运用语言的能力。
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