对于语言刺激来说是促进大脑细胞生长的一个非常重要的要素。在教孩子学英语的各个环节，拓宽口语训练广度，孩子的英语学习几乎离不开大人，他们学习英语的各个环节都要我们安排，我们完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织活动。使用许多智能教具，例如互动白板、AR卡牌等方式，增加英语学习的趣味性和互动性，让孩子脱离枯燥的课本，真正对英语学习提起兴趣。不仅启蒙孩子的语言，更培养孩子语言表达的情绪、对意境的理解和文学鉴赏能力等，在这些能力的加持下，孩子可以充分学到儿童英语中语文基础学科的各方面知识孩子在准备教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行着有效的学习和复习。孩子学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面的提高。尤其是提高了课堂效率。0-6?岁的英语学习，要拿捏好三个不等式：中文大于英文、听力大于阅读、悦读大于阅读。初学时让孩子多听一些有趣的儿童英语歌曲，看一些英语原版的动画片。针对不同年龄段的儿童学习语言的特点，通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合如何发音的感知，从而层层递进地系统性学习音素、音位、语音系统和自然拼读法。采用适应生心理和生理特点的教学模式和方法，开发和利用多种资源创设良好的语言环境，采用以激励为目的的评价方式，英语金额呈就会对学生的身心发展到积极的促进作用。在启蒙阶段，我们需要一切以孩子的兴趣为先，不要把英语当英语学，而是把英语融入到孩子对生活的好奇和认知过程中。把学习英语的过程变成听有趣的故事，讲有趣的故事，演有趣的故事，甚至编有趣的故事，再辅以适度的夸奖和鼓励，不愁孩子不爱学英语。心可是非常重要的。只从学校教材上学习英语，孩子学到的只是应试英语，考试可能得高分，但不知道要英语作为工具去使用。在英语课堂和日常生活中注重孩子的英语思维能力的培养，包括批判性思维和发散性思维。熟悉了字母发音后，就要把学到的拼读本领在各种情景中练习起来了。浸入式教学不仅在儿童英语学习中收效颇丰，在幼儿英语和少儿英语以及青少儿英语的实际教学中也得到了有效发挥和运用。6-8岁的孩子还处于整个人生的起步阶段，最重要的是要激发他对英语的兴趣。家长们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一切，都是为了提高孩子的英语和水平，有的还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。多少儿在学习英语时都保持着比较无谓的态度，因为在他们的理解观里还没能够很清楚的分清学习对象的重要所在。