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  • 纯英文教学环境
  • 趣味性互动课堂
  • 低至13.8元/课
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满足不同所需
孩子乐意学,听、说、读、写样样强
请选择您孩子的年龄阶段:
  • 学前启蒙英语
  • 青少年英语
  • 成人英语
  • 幼儿课程
阿卡索魔法英语

设置丰富的故事场景和趣味益智活动
设置虚拟学伴“阿卡莎”陪伴孩子成长

启蒙课程系列

作为主修课程的补充,着重培养孩子学习兴趣
内容丰富,助力宝宝实现语言成长

  • 青少年主修课程
  • 青少年辅修课程
阿卡索魔法英语

以大冒险故事为主线,趣味学习
设置虚拟学伴“阿卡莎”与孩子共同
学习成长

彩虹互动英语

以CEFR为基础,与国际教育接轨
精选大量童谣歌曲,边唱边学

All Together

国际原版教材,美国地理照片教学
训练听说读写技能

少儿口语专项

以听说为核心,培养孩子英文语感
通过自然拼读,掌握发音与会话

  • 休闲英语
旅游英语

学习出国旅行交际用语,场景细分化
兴趣教学搭配实际互动,助力轻松出国游

美式俚语

地道的日常美国俚语,贴近潮流话题
不含复杂语法及生僻词汇,市井化口语

文化英语

足不出户体验世界各地文化习俗
帮助学习者开拓视野、理解语言含义

电影英语

以电影为中心,加强英语听说实践能力
培养学习者的鉴赏能力,提升人文素养

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外教1对1 趣味教学
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外教这样选
  • 真人外教1对1

    阿卡索外教教师拥有良好的教育经历,1对1因材施教。       

  • 严选更专业

    所有外教必须经历多轮以上资格审查,录取率低 。            

  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

  • 终身培训

    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

英语这样学
  • 趣味动画课
    边学边玩轻松学

  • 智能评分
    持证外教趣味教学

  • 课后检测
    即时跟踪学习效果

  • 场景化模拟
    提升阅读习惯

思维这样练
  • 熟悉英语语感
    把英语运用到日常生活

  • 培养英语逻辑思维
    逐步养成语言习惯

  • 分类联想思维记忆
    加强注意力培养

  • 形成语感思维
    英语听说读学全面加强

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媒体报道
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请选择孩子的年龄

  • 3-6岁
  • 6-11岁
  • 12-15岁
  • 15岁以上

请选择学习的目标

  • 综合英语能力
  • 0基础入门
  • 口语提升
  • 其他

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  • 1-3个月
  • 3-6个月
  • 一年左右
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三岁至八岁是学习外语的关键期,而且,人们一致的观点是幼儿期和儿童期是良好习惯形成的关键期。现在好多机构的外教老师都是黑户,所以要看他们外教的相关资质很重要。通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等,来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。无需孩子记忆大量的规则,做大量的练习。学习方法很简单,让孩子尽最大努力把这些有趣的故事读懂,做到流利、有感情地朗读。为了保持自己英语会话的流畅性,孩子还需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会,这样孩子的英语才不会流失。使用TPR教学法,孩子不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避,他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去,经过多次“指令动作”的联系,自然地听懂、学会表达。要想帮助孩子纠正英语发音,就要帮助孩子培养良好的发音习惯,可以依靠模仿来进行改变。随着英语在社会中应用越来越广泛,英语学习自然而然地成为了每个孩子的必修课。家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书来帮助孩子学习英语。如果您发现您的孩子对英语教材不感兴趣,那么您可以适当的给孩子买一些可以边游戏边学习的资料,或者是有插画和图片的教材,这样孩子在进行少儿英语学习时也不会觉得他们只是在完成英语任务,而会主动的去接受。故事教学法能够发展幼儿的思维,帮助幼儿掌握知识、培养多方面的能力。如果处于一个完全的双语环境,例如父母一方说英语,另一方说汉语,而其他同伴也说两种语言,那么,学习两种语言可以自然地同步进行。英语教育目标并不全在于发音,而在于能流畅地表达。进行单词分类,不仅可以帮助孩子记忆单词,还能帮助他们理解单词,对这些单词的掌握更加深刻。孩子模仿具有得天独厚的优势,模仿什么像什么,不带方音,不像我们成人一样学什么要带有口音,要把孩子的这个优势发挥到极致。在轻松、愉快的学习活动中,不仅儿童的智力得到了开发,个性得到了发展,而且身体也得到了健康成长。幼儿在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让幼儿尽情投入到游戏中,还可以减轻幼儿的心理压力和负担,给幼儿一个轻松和谐的语言环境。全体幼儿参与游戏可以培养幼儿的合作意识、竞争意识和集体意识,锻炼幼儿的集体协作能力等。英语本身首先是工具,学习语言的时候不能局限于语言,更要注意语言背后所包含的文化、思想、和创造力。
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