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以听说为核心,培养孩子英文语感
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学习出国旅行交际用语,场景细分化
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地道的日常美国俚语,贴近潮流话题
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    所有外教必须经历多轮以上资格审查,录取率低 。            

  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

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    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

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媒体报道
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教学过程既是知识传授的过程,又是师生情感交流的过程。我相信长此收集生活中的英语,孩子不仅会产生浓厚的兴趣,同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然生成。有强大的教育集团背景支持,是教学质量的有力保障。正确的少儿英语教学,应当主要的是让孩子们"展示",而不是"考试",是乐趣而不是压力。学生所获得的认识,只有经过实际锻炼,才能变为行为,而且从体验中获得的感受是最深刻的。时,学的单词少,背得简单,依靠小孩的记忆力,能够记住一些。中学之后,单词量一下增加很多,靠死记硬背的方法学习,肯定会遇到一些困难。以听绘本故事为主,以绘本阅读为主,而以看动画片为辅。英语学习的前期最好素材主要是绘本,有不错的基础以后可以再辅助看动画片。在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中,同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境,使得课堂充满活力。尽可能选择趣味的内容,让孩子在玩中学、学中玩,这样即便孩子在学习的过程中出现了问题,也不会产生“厌学”的情绪,对将来的学习也会带来益处。众所周知,因材施教可以最大限度的发挥教育作用。教师在选择幼儿英语故事时应该选择内容浅显、篇幅短小、逻辑清晰、情节生动、有趣味性的故事。让孩子多模仿、多朗读,通过有感情的朗读和熟读让孩子获得语感和自信。听说是学英语的两个方面,不论学哪种语言,听是说的前提,听给孩子创造了学说的机会。在美国,孩子学习的课程内容非常丰富,以英文(语文),数学和科学(自然科学与社会科学)主体课程为主,对于自然科学与社会文化有较全面的了解,除了传授知识,尤其注重对孩子探索精神,学习能力与领导力的培养与塑造。听说能力差,用英语进行交际的能力差,是以往英语教学中的问题所在。
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