输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发！千万不要“学”英语，要“玩”英语——玩玩就好，开心就好，有兴趣就好。随着科学技术的不断发展，电脑网络已走进千家万户，网络资源丰富多彩，有条件的家长可为孩子选择优秀的教育资源。对于英语学习来说，能够更好的去激发孩子的一个语言和发音的能力。让孩子在玩中学、学中玩，这样即便孩?子在学习的过程中出现了问题，也不会产生?“厌学”的情绪，对将来的学习也会带来益处。让孩子像学习母语一样学习英语，我们不可能也不需要做到百分之百，毕竟英语不是我们的母语，其实只要做到百分之三四十就能达到事半功倍的效果，具体量化就是能够超过每年将近两万块外教英语课的效果。我们需要一切以孩子的兴趣为先，不要把英语当英语学，而是把英语融入到孩子对生活的好奇和认知过程中。具体又带有启发性的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。幼儿英语故事教学是指通过让幼儿接触有完整意义的英语故事语言素材，在听力理解的过程中逐步自觉地意识到某一英语语言结构规则，然后通过游戏、表演等师生互动形式共同建构这一特定的语言形式及其意义的过程。在孩子还没有完全消化自己所背的语言片段时，一开始就要求他复述，有的孩子还没有摸到复述的窍门，会感到有困难，而且复述的语言质量可能不很高。陶，培养英语语感，并通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练，提高孩童对字母的认知度，打好学习英语基础。语音可以说是语言入门的基础，语音很关键。虽然语言不能速成，但是语音必须速成。英语中的很多词跟汉语还是有区别的，语调不一样，可能表达出来的意思就不一样了。家长可以在孩子学习时反复示范辅导，通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。系统性、科学性，直接影响孩子的学习兴趣和效果。英语教师应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢雪、乐于学。在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。幼儿学习外语虽然已经开始普及，成人还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式，使孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听经验。家长们必须要知道语境对于英语学习的重要性，孩子学英语要学活就得能应用。