孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。好的教学方式和不好的相比，对兴趣的调动差异巨大。因此还是需要家长在学习中不断和儿童、老师进行沟通。传统教育中孩子学习诗词就是背诵记忆，在“美国”语文课中学习诗词、戏剧有着独特的方法和步骤，培养儿童的文学素养。无需孩子记忆大量的规则，做大量的练习。学习方法很简单，让孩子尽最大努力把这些有趣的故事读懂，做到流利、有感情地朗读。模拟情景来帮助孩子练习口语是一个很不错的方法。很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态，总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果，殊不知，这样的心态会给孩子无形中带来压力，让孩子产生厌学的心理。相信只要找到了适合的途径，孩子在学习英语的道路上一定会越走越远、越来越好！提前教会幼儿查英文词典的方法，让他有问题就去问问字典老师，不但学习到了新知识，还加强了幼儿学习的主动性！孩子的发音其实还没有完全定型，这个时候他们只是处于一个相对发展的状态，他们的口腔肌肉也会具有非常大的弹性，所以这个时候就能够更好的去适应不同语言的发音的需要。把孩子读的英语录下来，这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。幼儿年龄小，理解和接受能力有限，加上理解故事主要依靠于听觉，所以幼儿英语故事往往内容浅显、篇幅短小、主题单一，幼儿能够比较迅速地理解故事的主题。选择恰当的方法，帮助孩子全面完成英语的听说读写各个方面，才能更好地学习英语。在阿卡索外教网学习，喜欢哪个外教就约哪个外教上课，不论什么时间不论什么地点，只要有网就能学习，现在我家孩子每天都是放学之后在家学英语。语音的障碍单词对于英语，就像是一块砖头对于长城。单词的重要性无论是在中国还是美国，都是显而易见的。大量听力、阅读、词汇训练，提高英语综合应用能力，同时通过灵活运用培养孩子们的语言创造性。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。