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让孩子爱上学英语
  • 持证外教1对1
  • 纯英文教学环境
  • 趣味性互动课堂
  • 低至13.8元/课
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全方位课程体系
满足不同所需
孩子乐意学,听、说、读、写样样强
请选择您孩子的年龄阶段:
  • 学前启蒙英语
  • 青少年英语
  • 成人英语
  • 幼儿课程
阿卡索魔法英语

设置丰富的故事场景和趣味益智活动
设置虚拟学伴“阿卡莎”陪伴孩子成长

启蒙课程系列

作为主修课程的补充,着重培养孩子学习兴趣
内容丰富,助力宝宝实现语言成长

  • 青少年主修课程
  • 青少年辅修课程
阿卡索魔法英语

以大冒险故事为主线,趣味学习
设置虚拟学伴“阿卡莎”与孩子共同
学习成长

彩虹互动英语

以CEFR为基础,与国际教育接轨
精选大量童谣歌曲,边唱边学

All Together

国际原版教材,美国地理照片教学
训练听说读写技能

少儿口语专项

以听说为核心,培养孩子英文语感
通过自然拼读,掌握发音与会话

  • 休闲英语
旅游英语

学习出国旅行交际用语,场景细分化
兴趣教学搭配实际互动,助力轻松出国游

美式俚语

地道的日常美国俚语,贴近潮流话题
不含复杂语法及生僻词汇,市井化口语

文化英语

足不出户体验世界各地文化习俗
帮助学习者开拓视野、理解语言含义

电影英语

以电影为中心,加强英语听说实践能力
培养学习者的鉴赏能力,提升人文素养

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外教1对1 趣味教学
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外教这样选
  • 真人外教1对1

    阿卡索外教教师拥有良好的教育经历,1对1因材施教。       

  • 严选更专业

    所有外教必须经历多轮以上资格审查,录取率低 。            

  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

  • 终身培训

    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

英语这样学
  • 趣味动画课
    边学边玩轻松学

  • 智能评分
    持证外教趣味教学

  • 课后检测
    即时跟踪学习效果

  • 场景化模拟
    提升阅读习惯

思维这样练
  • 熟悉英语语感
    把英语运用到日常生活

  • 培养英语逻辑思维
    逐步养成语言习惯

  • 分类联想思维记忆
    加强注意力培养

  • 形成语感思维
    英语听说读学全面加强

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闭环式学习体系
学习不止25分钟
学习贯穿全程,科学定制方案
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媒体报道
阿卡索外教网斩获教育的“重量级”大...

2019年伊始,知名的在线英语培训机构,阿卡索外教网迎来了重大喜讯,阿卡索外教网...

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需要花费多少钱

请选择孩子的年龄

  • 3-6岁
  • 6-11岁
  • 12-15岁
  • 15岁以上

请选择学习的目标

  • 综合英语能力
  • 0基础入门
  • 口语提升
  • 其他

请选择学习套餐

  • 1-3个月
  • 3-6个月
  • 一年左右
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而且帮助学生迅速对自身学习效果做出自我判断早期接触外语能激发神经功能系统,从而促进以英语学习方法性很强,有针对性的指导会增添孩子继续学习的勇气。小组合作学习弘扬了学生在学习活动中的主体性,发挥了他们的主题活动能力,培养了他们的责任感、合作学习和集体精神,大大提高了教学效益。?幼儿英语学习是第一个阶段,最佳对应年龄段:0-3岁的孩子。应当培养孩子学习英语的兴趣,并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。幼儿英语的学习,应该充分利用其大脑的特点,让其自然地习得外语。很多同学英语学习水平低,可是要记住,学习的信心和勇气一点都不能少。现今我国家长们都开始让孩子学习“实用英语”?了。即光会考试还不行,还要听说读写都得好才行。课堂教学强化口语表达,帮助孩子们在趣味学习的过程中掌握地道的语音、语调,学习表情、动作等身体语言,在舞台上自信地展现自我。直拼教学法(Phonics)在进行英语教学时,不能采用单一的教学方法,应将多种教学方法有机地结合起来。外语教育的低龄化成为我国外语教育及学前教育的一种趋势。要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动交流,这是一个非常不错培养兴趣的好办法!由于孩子的年龄较小,对英语知识的理解只限于好不好玩,所以孩子们对英语产生厌学都是有原因的。由于英语与母语在语言、文化等方面的差异性及单词学习不得法等原因,许多学生课后花费了大量时间去记忆单词,效果却不是很理想。单词的前提下,倡导孩子要“巧记单词”,要有趣、科学地记单词。动态的游戏是指在幼儿初步理解知识点后,为了帮助幼儿练习和掌握知识点,请幼儿在身体、思维、情绪、社交等方面直接动态地参与游戏。虽然中文都是我们的母语,但是每一个的口语,文字表达和理解能力水平都参差不齐。在浸入式学习开始的第一个月,孩子是在猜老师说什么,第二个月就开始模仿老师的发音和句子,第三个月已不满足听说单词,对完整句和连贯的交流用语的需求增加,交流的愿望日益强烈,在课堂上经常用英语做出积极的反应。
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