单词拼写和拼读规律老师需要循序渐进地引导，要在以故事意义为核心的活动中进行练习，以激发孩子兴趣为主，难度不宜过大。对小孩子来说，一本一本的小故事可能会更适合，字大图大，视觉效果会更好，会更能引起孩子的兴趣。为孩子营造良好的英语听力环境是非常重要的。交流的机会非常少，要每天多看英语节目、英文动画、英文儿歌。有条件的家长，在家进行亲子英语教育是很好的，但要注意方法。要注意学习材料的选择，和学习时间的把握，最重要的教学手段的多元化。绝大多数的孩子，随着英语学习的深度和难度不断加大，英语的学习兴趣都不太可能贯彻学习的始终，唯有想办法把兴趣转变为习惯并且把它固定下来并长期坚持，孩子才有可能到达胜利的终点。孩子学英语时本身就充满了快乐，兴奋与满足。况且毫无目的地让孩子傻疯傻玩，其实对他们的成长并没有多大的益处，却是对孩子聪明才智的一种浪费。只有当孩子有一定扎实的英语基础之后，上外教课才有比较好的效果。其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说，一个英语班的孩子人数越多，那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少，学习效果也越差。对于零起点的孩子，如果去上那些并不懂中文的外教课，基本上属于是无效输入，外加翻译二传手，学习效率反而大为降低。有些家长还把现在孩子的学习英语方式等同于过去那种旧模式的英语学习方式，认为孩子学英语一定很辛苦。通过科学的方法，先打通听力，通过听力（而不是背单词）建立起英语单词的发音和实物或图片的一一对应的联系，逐步积累，存储于大脑。唯有如此，久而久之才会形成英语思维。口语能力，尤其是日常的口语交际其实只需1000个左右的单词就足够了，唯有通过阅读的方式，才能大规模提升单词，句型的数量。单词基础是骨架由它串成句子。孩子们必须学会单词，单词必须在句子中应用。对孩子来说，语法听得多自然会形成一种语法意识。复习巩固已学的内容在词汇或对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在自然的气氛中进行语言操练创设了条件，使学生乐而好学。随着英语学习的持续升温，在英语学习者的大军中，儿童成为又一主力军，儿童由于其生理和心理的特点，决定其学习方法有其特殊性。启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式，而且要充分利用现代教育模式，创设良好的英语学习情景，让孩子快乐学习，快乐成长。少儿教育中学习方法是否科学合理至关重要。为什么一个小孩同时去美国比成人学得快？其中一个原因身边发生的事，都是名词与