7套原版语法教材，分分钟告别枯燥的语法学习，附下载
经常有家长问，孩子怎么学习语法？语法学习，给人的一般印象就是枯燥乏味，缺乏乐趣，而小孩子学习的最大问题在于专注力不够，那么让孩子学好语法让人感觉有时真是比登天还难。
但是其实，选好教材，配合一些有趣的小游戏，孩子在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。可是玲琅满目的语法教材摆在面前，是不是就感觉突然天秤座上身，选择恐惧症又犯了？
今天小编给大家推荐7套国外学校使用的原版语法教材，覆盖从趣味启蒙到系统学习的整个语法学习阶段，全部有电子版免费下载，快来试试吧！
小贴士：最佳语法整理期：11-12岁
专家建议，在11-12岁这一阶段可以帮孩子系统的梳理语法，此时的孩子是能够理解的，不建议在小学高段前，即五年级前以显性的方式去学习语法，这和孩子的逻辑思维能力是相关，因为按照孩子的思维成长，在小学高段前没有显性的梳理语法的能力，在小学低段和中段，建议在语境中，以隐性的方法学习语法。
一、Picture Grammar for Children
适用对象：3-8岁
这套“儿童图画语法书”是由全球知名国际教育出版机构MacMillan（麦克米兰出版公司）专为非英语母语的孩子设计的一套语法读物。这套书最大的特点就是：内容既有趣味性，也有一定量的练习，黄金搭配。
另外，从内容编辑角度来说，每课内容的框架为：一个按主题分类的picture字典+简单语法介绍+简单练习的图画书，比较符合中国孩子的学习习惯，适合做启蒙语法教材。
二、Brain P. Cleary的搞笑英语语法绘本
适用对象：3-8岁
Brain P. Cleary 的搞笑语法绘本这一系列的最大风格是：把枯燥的语法知识绘本化，用好似单人相声的语言风格把某个语法点的关键内容娓娓道来，读起来语言非常流畅、具有韵律感。用漫画给孩子做语法入门，孩子自然就没那么反感了。
整套书解释了词汇的分类、词性，比如名词、代词、形容词等等。这些语法概念虽然既无趣又难懂，但却是学习一门语言最基本的知识。了解词性对于语言初学者构建语言整体框架有非常大的帮助。
三、Active Grammar
适用对象：7-10岁
这套语法教材，从零基础开始教起，一个知识点教完之后，马上有练习；整本书的设计好像一本小说，其中有各种各样的情节，用这些情节来串起语法知识点，故事性和可读性都很强，非常适合启蒙到小学阶段的孩子使用来学习初级语法。
书中还配有大量的分级练习，鼓励学生用创造性的自己的想法学习语法知识。可以做语法启蒙教材，也很适合自学哦。
四、Smart Grammar and Vocabulary
适用对象：9-15岁
Smart Grammar and Vocabulary是一套真正系统的语法教材，这套书也是美国孩子入学之后会使用的书，其权威性自然不言而喻。对中国的孩子来说，适合在对英语语法有基础概念和基本了解之后进行的强化性学习，建议小学中高年级以后使用。
Smart Grammar and Vocabulary这套书有如下2个突出特点：
1.每个语法知识点其实隐含着一个话题，这样便于孩子积累话题有关的词汇，也重复进行某一语法知识点的训练。
2. 语法知识点螺旋式重复：第二册有稍微超过一半的内容是巩固且拓展第一册所学的语法点，剩下的才是新语法点的介绍；第三册大部分内容是重复第一册和第二册所学内容，然后才是新添加的知识点，依次类推。虽然知识点是重复的，但是内容的深度确实逐渐上升的，这种编排方式，有利于孩子打下坚实的语法基础知识。
五、Oxford Grammar Friends
适用对象：7-15岁
这本书共有6册，是牛津大学出版的。这套书的最大的特点是内容比较活跃，把语法点融入看似平常的内容中，不是那种很枯燥的语法教材。
而且配有精细的分级练习，使语法知识更加容易理解和记忆。这本书同样也可以做语法启蒙教材。
六、Grammar Time/New Grammar Time
适用对象：8-18岁
Grammar Time和New Grammar Time就更学术化些，这不仅体现在画面的趣味性上，还体现在练习题的多少上。这套书40%是知识点，60%是对知识点的习题，不过，每个知识点还是有个趣味性的短小插画故事，所以还是有些趣味性的。
这套书最大的特点是，知识点的难度是螺旋上升进一步拓展的，后面几册书的知识点和前面的许多内容是重复的，但明显后面的内容更丰富些，难度也大不少。
Grammar Time和New Grammar Time区别不大，只是微调了一些知识点的展示顺序。但是从画面的亲和力来看，New Grammar Time更好一点。
七、Just Enough English Grammar
适用对象：15+
这是一本适合大年龄孩子以及成人的原版语法教材，但是并不是枯燥无味的语法教材，比较有趣味性，整本书由故事组成，比较有趣，主要讲了英语中常见的几种词类，把每种词类进行了一定深度地拓展。同时语法知识点讲解得比较有深度，所以不太适合孩子由浅入深地学习规律。
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