幼儿英语学习四大误区,家长们别走偏了

  如今幼儿英语学习非常普遍。孩子还在很小的时候就被家长送进了双语幼儿园,希望学习能趁早。但是专业的英语外教建议大家,切勿盲目让孩子过早学习英语,应该从孩子的实际出发。下面分享幼儿英语学习四大误区,家长们别走偏了。

  误区一 年龄误区

  每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的。虽然常规上说2岁以前,是孩子学习英语的第一个黄金时期,但是学习不是越早越好,要学着尊重孩子的意愿,千万不要强求。如果孩子很感兴趣,那么学起来也不吃力,学习才会有效。

  误区二 急于求成

  对于许多望子成龙,望女成凤的家长来说,孩子送进幼儿园学英语了,就一定要有成效。会经常问孩子在幼儿园学什么英语了,会不会说,会唱什么英语歌。如果孩子讲不清楚,或者不想说,也不要不断催问,急于求成,这样反而会降低孩子学习英语的兴趣,同时也会让孩子不自信,从而越来越不愿意开口。

  误区三 “听”要后于“说”

  在幼儿期学习英语,不能急于让他们“说”,而要首先培养他们“听”的兴趣,做到 “听先于说”。面对“听”要后于“说”的情况,可能会由于孩子还没有掌握规律,让孩子产生不自信的心理。要遵循“听先于说”的学习的特点和规律,这也有利于孩子建立幼儿英语学习的自信。

  误区四 偏废其他方面的学习

  很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现,因此加大这方面的时间和精力的投入,但是孩子的发展应该是全面的,不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

  幼儿英语学习是一个循序渐进的过程,掌握正确的幼儿英语学习方法千万不要有以上几个方面的误区,是事倍功半,大打折扣。家长和老师们首先应该了解孩子,观察孩子,然后努力为孩子创造良好的语言环境,找到合适的学习方法和途径,同时要关注孩子的全面发展,快乐地学习英语。

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