如何训练美式发音，有哪些训练方法？

训练学习标准的美式发音，肯定首先对英语学习有了一定的认知了解的。要想英语口语发音标准肯定需要整体系统的学习所有英语音标。首先，你需要掌握每个单词的音标，就像掌握每个单词的拼写一样。

1、系统条理学习美式音标

做到在遇见音标和字母组合发音的时候，至少可以轻松的根据音标拼读出词汇的正确发音。再根据发音规则，练习找到正确发音的口腔动作。做到脑子里出现这个单词，就能记起里面的原音到底是/i：/还是/i/,/ai/还是/ei/,/?/还是/a:/、/?/还是/e/、/?u/还是/au/等等。

2、学习准确口型舌头动作

接下来，你要掌握每个音标的发音规则，要做到嘴型，舌位包括音节长短的发音正确。

比如美音里/?/经常发成/?/，/i:/和/i/发音一个靠前一个接近舌根不能仅仅区分长短，/b//d/一类的发音不能发成汉语拼音的那种，美音中发音更浊，爆破感更强。

3、严格区分对比单、双元音

还有一个很多人容易忽略的是双元音的处理，双元音是由两个元音组成的，所以在发音上，时长应该比单元音要长（但不要过长），同时双元音是两个原因的组合，要发出从第一个元音到第二个元音滑动的动态过程。

价值300元外教英语课程领取：http://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=700053 (北美原版教材）

如/ai/=/a/+/i/, /ei/=/e/+/i/, /u?/=/u/+/?/, /?i/=/?/+/i/, /au/=/a/+/u/,这是中国人发音发得最难听的双元音，尤其是最后一个/au/中国人往往发成拼音ao，非常难听，没有从/a/到/u/的滑动，更没有把/a/饱满的大嘴发到位。

音标中没有/a/但双元音中的/a/发音方式和/a:/，更加相近而不是和/?/更相近，所以在这里写作/a/,不加两点表示发音长度减短。

4、注重模仿美式的卷翘舌“r和er”

说一下/?(:)/和/l/.美音很重要的一个重要特征就是儿化音发的比较夸张随性，这个音对于中国人来说不难模仿，比如her中。但是/?(:)/请不要乱加，否则很容易露馅。比如idea音标是/ai'di?/,结尾是双元音/i?/,不要发成/?/，也就是说/i?/中的/?/发音请发成类似英音的那种，不要夸张随性地卷舌。

5、注重唇齿音和舌尖的摩擦

/l/发得好坏很大程度上能看出你发的是不是地道。/l/很多人不会发，主要是这个音放在音节末尾时，如cool和school.在音节末尾，这个音发音方法就是将舌尖抵至上牙后和上颚接触的部分，通俗的说就是上牙后牙和肉的交界处。把前面的音发出，再音还没有停止时，再完成抵这一个动作就行了。

6、注重组合词汇字母的连读、略读

发好了单词的音，就可以开始词组了，注意一些连读。比如did it发成di dit,还有两个词语连读，前一个尾音是后一个词的开头辅音，要省略，比如want to中间/t/就发一次。

发好词组连读，下一步就要注意在句子中除了词组意外，有时候一组词能表达一个整体意思，这时这组词和下组词之间虽然没有标点符号，但也应该有停顿。比如(The successful launch and return) ( of the manned spacecraft ) (Shenzhou IV) (is deemed ) (both a symbol of national prestige)( and a sign of advanced science……)

7、训练句式中单词的轻重读

还有就是句中的轻读与重读，重读的一般都是有实际意义的，包含重要信息的，说话人想强调的内容。轻读的一般都是不重要的内容，比如of，比如and等。当然，不同的重音会导致句子不同的表达效果，根据需要选择。

8、注重语句是语气和声调起伏

最后就是关于句子的声调问题，问句声调，陈述降调，选择问句or前升，or后降这一类的规则，你要知道。以上只是提供一个循序渐进的思路，提出一些美音发音的特别之处，具体每个音标、单词，词与词之间，轻重音、句子声调都有相应的规则，可参考详细规则去练习。

一般来说，你读文章能读到8分像native speaker，那么你说话大概就能有5,6分像，比起读文章，口语中的美音会打折。一般情况下跟随VOA的广播可以模拟训练美式发音读法，但是语速过快，很多人根本不能够跟上节奏，所以对于一般人，模仿美式发音建议先从慢速VOA开始，然后选择《friends》老友记不断的反复的跟读练习，里面的语句都是最地道的表达。