记忆中的番禺英语外教，在不同人的眼里会是怎样的光景？
如果说广东人喝凉茶讲求“对症下药”，那么广东人对于学习的要求同样亦是看重“对症下药”，因为他们在为自己觅得合适的番禺英语外教时，会将教师的施教方式是否“因材施教”纳入考虑范围。
广州番禺在土生土长的广州人心中是什么存在？
番禺是个充满回忆的地方，我看着它变旧，它见证着我长大，但是尽管如此，偶尔我还是会觉得番禺仿佛不属于广州，更像是远离“烟火气”的寂静之境，使人能在那里寻得片刻的安宁。不过值得骄傲的是，即使番禺距离市中心有很长的距离，能远道而来已经是很大的认可。
网络上关于“番禺”的描述也有很多不同的看法，走进“番禺人”的学习，番禺英语外教又是另一番光景。
如果说广东人喝凉茶讲求“对症下药”，那么广东人对于学习的要求同样亦是看重“对症下药”，因为他们在为自己觅得合适的番禺英语外教时，会将教师的施教方式是否“因材施教”纳入考虑范围。
如大家所见（上方红字处），在一个普通的学习平台里，饱含了琳琅满目的教案设置，针对不同学习阶段、不同等级层、不同学习需求的人群供给不同的学习模式。每一个栏目的设置就如同店铺中的“镇店之宝”，各司其职，发挥各自的功效。而对于语言学习者来说，越是划分的细致的教案设置，选择性就越多，价格更是可以丰俭由人。
我的记忆中的番禺英语外教，给予了我深刻的学习感受：
一、 开头自我介绍
初次见面外教，我有点害羞但还是用于表达，热情向我打招呼的场面让我至今难忘，也打开了我的话匣子。藉由自我介绍的“暖身”机会，老师进一步了解了我的英文能力，生活和学习上的喜好习惯，为之后设计授课内容很快就拟定了初始方案。二、 引入主题
无论对还是错，老师的目的在于鼓励开口、敢讲，这比以往“抓对错”的学习方式要让我感到更舒适一些，像我喜欢旅游，老师就以此做引申，通过不断的互动，老师还会适当给予提醒，有哪些适合表达的字句，要怎么说会更好。三、 下线后的反馈
上完课后老师会对整堂课做一个总结整理和评分，这样更方便学员了解自己在这节课上各方面的表现。有记录的学习过程，课后复习才更方便。值得一提的是，还有课后回放功能，不限次数重复观看回放上课时的内容，重复温习！
看到这里，你对番禺英语外教有想要进一步的了解了吗？不妨现在就采取行动！
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