在沉默时期，孩子通过观看图片、积极倾听，使用周围环境来帮助理解自己所听到/学到的英语单词和句子的意思，并练习发音。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和重要句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。?通过经典故事、歌曲歌谣、寓言故事、绘本小说等与现实生活建立起强连接的关系，既给课堂带来了活力，也引导孩子解决实际生活的难题。孩子平时接触的是英国英语还是美国英语并不十分重要，重要的是，孩子自己喜欢哪种发音，模仿哪种发音。如果读完一篇材料后进行阅读测试，发现阅读的正确率的上升，就断然决定降低读速，这是不科学的。孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会。使用TPR教学法，孩子不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。永远记住：重复就是力量！我们学不好英语，做不好工作的原因就是重复得远远不够！硬性对孩子提出要求，孩子的兴趣可能会逐渐降低，即便是他做到了读多少遍，但对于他长远的发展也没有好处。英语绘本的题材十分广阔，从故事，童话，寓言，到自然，生物，天文，地理等科学。（美国等西方发达国家将读物分为fiction 与 nonfiction是很科学的），几乎是包罗万象，给孩子们提供了十分丰富真实的语言素材。幼儿英语的学习，应该充分利用其大脑的特点，让其自然地习得外语。由于初次接触英语，孩子们的外语知识还非常欠缺，在二语学习中会有意无意地与母语进行参照。儿童的骨骼尚在生长发育中，手指上骨缝尚未长严，如果生长时间地写字，不但会疲劳，还会使手的指关节受到伤害。大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。对中生而言，适当的多背些句子，背些课文确实是很有好处的。过去有本很经典，曾经风靡一时的书《英语900句》，书里面都是很实用的句子，而非只是单词。虽然学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。教师可以利用儿童的母语优势，帮助他们在外语知识匮乏时利用母语扫除交际中的障碍并实现更多的交际需要。培养和保护孩子学习并能获得成功的重要精神支柱，即自信与毅力、情感与兴趣等非智力因素。