“外语学习越早越好”似乎成为了社会大众的共识。人类是从三四岁开始确定语音、语调的，作为家长，一定要抓住这个关键期。英语口语的提高也为英语其他方面的学习带来惊喜，特别是写作。每个孩子在成长过程中，都会有很多教学视频内容伴随左右，而视频学习也是孩子学英语过程中不可分割的一部分。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。随着英语学习的持续升温，在英语学习者的大军中，儿童成为又一主力军，儿童由于其生理和心理的特点，决定其学习方法有其特殊性。生活在21世纪的人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。三时，可以读出大部分的文本，并且能够读出规则拼写的单词，且必须掌握sight?words(所谓的sight?words，就是视觉单词，即看到后无需试图拼读、仅凭单词外形就可辨识和认知的词汇)?。游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣，从而使孩子每天坚持听说读写的训练。学语言，应用是最重要的。我们只有在实际的语境中，不停重复去应用，才能掌握好这门语言。?孩子学了四五年英语，具备一定的词汇量后，迅速语音入门，自己拼读单词，会有特别好的效果。培养孩子学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的自信心。教学视频也有一定的要求，那就是一般为那些有自己独特教育理念和看法、教育水平和英语水平较高的家长所采用。孩子的发音其实还没有完全定型，这个时候他们只是处于一个相对发展的状态，他们的口腔肌肉也会具有非常大的弹性，所以这个时候就能够更好的去适应不同语言的发音的需要。关于语言学习的年龄问题：不存在年龄小的问题，主要是看教学方式。针对小朋友们的特点采用寓教于乐的互动教学方式，让每个孩子都能够融入到课堂活动当中，与外教和中教老师更好的互动，并在这个过程中学好英语。由于英语与母语在语言、文化等方面的差异性及单词学习不得法等原因，许多学生课后花费了大量时间去记忆单词，效果却不是很理想。在观看动画片时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。英语教学必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听说、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。可怜天下父母心，家长都不希望孩子输在起跑线上，也越来越多的重视英文这种语言。