儿童期英语教学内容应当是儿童感兴趣的，日常生活中儿童经常接触的，易接受的生活常识、故事、歌曲等。孩子的英语口语培养，要从多个角度为孩子创造一个良好的课外语言环境，来提高孩子英语口语表达能力，让他们对口语表达产生好感，能够主动地使用英语，这样他们的口语自然而然的就提升了。家长们不要养成价格高质量就好的坏习惯，而是要看性价比，同样质量比较价格，同样价格比服务，同样服务比附加值。运用歌曲和音乐学习语言，能极大地提高学生的学习兴趣，获得并巩固所学的语言形式，进一步加深听力理解，激发学生的成就感，为英语学习创造和谐愉快的环境。?学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等。早期语言时期孩子还没有学习英语语法，在使用时常常会犯语法错误。字母融入英语发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。要选择符合孩子认知程度的英语教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。目前很多中国学生学英语一个普遍的问题就是听力可以获得很高的分数，而阅读、写作，尤其口语交流方面则差别太大。游戏是幼儿喜爱的活动,设置游戏场景,寓教于游戏之中,发挥幼儿无意注意优势,在玩中不知不觉地学习,对他们语言的掌握有很大作用。平日学习中就会常常大量背语法，具体进行语言实践时，也总是死抠语法，最终导致考试一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰，同时也忽视了语言的实践性和综合性。孩子从出生开始以各种方式，正式的不正式，在各种各样的场合，接受母语的输入。他们接触大量的该种语言的流利使用者，听他们如何使用这种语言，进而进行模仿。沉默时期孩子的英语学习的重要练习手段应该是“听”。孩子3岁以前，主要目标就是做语音启蒙。?通过教师的引导，掌握、练习、运用方法技巧和思维工具，学生形成有效的学习策略与思维模式。根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如利用多媒体技术，丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。制造英语学习氛围方法就是买一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习。促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。?讲故事可充分使用肢体语言和表情，结合插图和文字，随时与孩子互动，如果英文比较简单，孩子不仅能听懂，而且会感兴趣。