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以听说为核心,培养孩子英文语感
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  • 严选更专业

    所有外教必须经历多轮以上资格审查,录取率低 。            

  • 持证上岗

    外教均持有TESOL/TESL资格证。                                    

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    全日制岗前培训、课中指引及课后培养,定期考核淘汰。

英语这样学
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  • 培养英语逻辑思维
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媒体报道
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  • 3-6岁
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  • 综合英语能力
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  • 1-3个月
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好的学习氛围,还可以为孩子选择一些英语磁带,来帮助孩子纠正错误的发音。教师和家长首先要让孩子对学习英语有兴趣、有信心,要善于培养并保护孩子的自信心和自尊心。国外开发的各种快速语言学习的方式,就建立在先进的大脑认知理论基础上。学习水果的相关单词时,可以和孩子模拟水果超市的情景,让他们扮演售货员来给你介绍水果,这一定会让他们的积极性高涨。要注意孩子英语应用能力的培养,告别“哑巴英语”和只会听读不会说写的阶段。尽可能地把课堂时间让给学生第一阶段感知知识,解决与所学知识直接相关的简单问题;第二阶段重点学知识和技巧,解决实际生活中的问题;第三阶段强调联系所学各种知识和技能间的关系,从而具备自主学习的能力。利用有趣的教学方法,尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。对于小孩来说,背英语单词是学英语必须要做的事情,而且也是一件比较枯燥的事情,但是又是一件不得不做的事情。英语学习,尤其是背诵,最小单位应该是句子,而不是单词。单词要在句子中来记忆;句子要在段落中记忆;段落要在篇章中记忆。幼儿英语故事教学能够激发幼儿的学习兴趣和学习动机。学生在轻松愉快、非常有趣的情境中表演,不知不觉地积累、应用所学的语言,还提高了学生的思维、表达能力,进一步,进一步激发学生浓厚的学习兴趣。根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法幼儿英语故事的结构也比较紧凑,对事件的叙述,大都是开门见山,直接入题;线索单纯,层次分明,易于表演。合作互动学习是目前许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与方略,是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动。开始讲故事之前采用唱英文歌,或用游戏复习等方式帮助幼儿集中注意力。通过心理疏导、归因训练、动机内化培养积极情绪,是英语教学得以成功的重要保障。阶段和成长阶段,各阶段分重点学习,便可达到理想的学习结果。?
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