语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘,因为幼儿没有认、说能力。主要学习资源是一些适合幼儿英语启蒙的英语原版动画片及带有音频或视频的经典英语原版绘本。家长还要鼓励孩子去"发现"图画中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们"在做中学"、"在发现中学"，"在笑中学"。六岁之前适当的进行一些英语的启蒙教育的话，就能够达到一个事半功倍的效果，还能够不断地去培养孩子对于英语学习的一些相关兴趣。把3-12岁年龄跨度分为启蒙全身反应法直接形成英语思维,不需要中文解释，直接通过动作理解。往往在我们国家很少有家长在家里和孩子用英语交流，所以孩子即使在少年儿童英语补习班内可以和老师交流但回到家又等于离开了英语一般，有的甚至还会抛之脑后，这样并不利于孩子对英语的学习。其实学习语言的途径都是想通的，英语学习也是需要在语言环境中不断积累的。?自然拼读并不能囊括所有英语词汇，也就是70%~80%的样子，剩下的不符合拼读规律的词，那就用whole?language来记忆。爱玩是孩子的天性，特别是3到5岁的孩子，只要他们认识部分单词，会读这些单词，对英语充满了兴趣，我们就成功了。双语书籍可以发挥作用的领域，父母的支持鼓励，让孩子以另一种语言交流。单词不仅要能读，还要能拼写。等孩子有了一定基础，还可鼓励孩子复述故事或改写、续写故事。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到应答的环境。让幼儿们觉得英语是门很自然的语言，很好玩也很有用，坚持让幼儿多接触英文，?给幼儿提供一个听、说环境。家长最好常用"竖比"的方法，特别是对于目前存在问题还比较多的孩子更要多加鼓励、进行“竖比”，即拿他的"今天"同他"以前"相比，仔细地找他的进步，这就是人们常说的"寻找闪光点"。孩子大约两岁的时候有一个阶段叫“语言井喷”，?他们每月可以增加两百有效词汇量。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语的发音纯正与否关系到了孩子们将来的学英语，是打好英语基础的关键。因此，纠正孩子语音语调，让孩子在完全英语的学习氛围中感受和练习才是最重要的。对中生而言，适当的多背些句子，背些课文确实是很有好处的。过去有本很经典，曾经风靡一时的书《英语900句》，书里面都是很实用的句子，而非只是单词。要想使幼儿学好英语这门语言，就必须激发他们对英语的学习兴趣。