如何让学员对英语产生兴趣？家长们应该怎么引导她？

如何让学员对英语产生兴趣？家长们应该怎么引导她？学员排斥英文一般分为对“听”排斥和对“读”的排斥。很多时候，学员排斥，就是因为家长们的站位有问题。

原本，应该是学员在前，由他来决定听什么读什么，要相信学员的发展是有内在规律的。需要的就是合理的。如果家长总是以自己的想法来要求学员，那么最后排斥的几率就大得多。每当出现问题的时候，家长们总要想想自己的问题，基本上都能找到答案。在这里我先分享一家不错的英语启蒙课程，我家学员每天都主动要求学，大家也可以带着学员免费试听，看看学员的感受如何：https://www.acadsoc.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=4948494，点我免费领取，亲子英语一对一外教课程大礼包

解决对原版英文书排斥的方法：

看英文图画书也是一样，先要让学员从图画中能明白怎么回事，所以这个时候就要读图、品图、融入图，最后学员和故事中的人物一起笑一起哭，这样，他喜欢这个故事就会愿意重复---这个过程中不要怕用中文。哪种语言有助于学员把情节理解透彻、把画面印在脑海中，就用哪种语言。这是第一步。

而接下来要做的，就是与前面所说的情境相对应。这个对应的过程，实际上也是判断学员排斥与否的过程。如果学员的听力能力仅仅在听一个词上，这时候你要是一定给他读一句，他就会不干。按照学员的实际能力，从一个单词开始，循序渐进地去做对应。对应的多了，画面理解的透了，如果听力积累也可以，那么就会愿意听你讲英语故事，或者愿意听音频了。

如何让学员对英语产生兴趣？家长们应该怎么引导她？

建议您可以 :

1. 循序渐进，分类要求。学习材料选择上做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，让学员感受成功的喜悦，树立强烈的自信心

2.有效激励。不吝啬表扬，挖掘学员细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬

3.优化教学环境。每天把生活中的简单对话用英语跟学员说出来，还可以学习一些童谣、儿歌， 把握好时间，不宜让学员学得过于疲劳 4.注重学习形式的多样性，适当的采用一些手工、小游戏的方式，寓教于乐。

4.学员排除读，就先给学员进行听，裸听，对照听，跟读听，当然对听力的提升是有帮助的，听力一是考累积，二是靠方法，比如素材的选择也是方法之一，选择合适的，学员感兴趣的素材来听。积累一些单词，等单词量多了，学员阅读起来不那么吃力了，就可以再次进行让她阅读。总之就是有简单的慢慢进行引导，挑选学员感兴趣的绘本内容。

5.高频词练习，对于五岁的学员来说三个比较好的方式，一是阅读中大量的习得，就是所谓的见的多了。

6.亲子游戏玩字卡，但也不是所有的高频词五岁都要掌握，有很多是三四年级要掌握的了，所以要区别对待。三是做一些可爱的学习单，连连画画，但实际上我觉得五岁第一种方法为主，

我家学员刚五岁，也就是刚上中班而已。刚开始进行英语学习的时候，跟读也是可以进行的，但是最开始他有新鲜感，所有可能并不排斥，后面每天都这样进行，学员就出现了瓶颈。后面也是结合各种游戏引导学员的兴趣，还有外教一对一课程让学员进行学，结果学员最喜欢的就是和外教老师聊天，外教老师十分幽默有趣，课堂互动性强，能有效带动学员开口学。现在我把他们的外教课程分享出来，大家可以免费领取试听，还有大礼包赠送：https://www.acadsoc.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=4948494，点我免费领取，亲子英语一对一外教课程大礼包。

关于学员的英语启蒙，独立阅读，识单词不是唯一的条件，适合的年龄做合适的事情才是受益最大化，最重要的是要学员有兴趣，自己愿意学。