少儿英语教学的两大误区与5个有效建议!

2018年8月10日 14:57:19

  少儿是独特的英语学习群体,少儿英语教学不同于成人英语教学的规律。本文围绕少儿英语教学误区、少儿心理特点,从教材、教法、培养少儿英语学习动机等方面,初步探讨了少儿英语教学的问题并提出建议。

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  过早地学习外语和照搬成人的教学方法,会对少儿智力的发展将造成一定的干扰,甚至导致逻辑思维能力缺陷。那么,少儿英语究竟该如何发展?

  误区之一:只要懂点英语就能教少儿英语

  少儿的大脑就像一块白板,高明的画家可以在上面绘出完美的图画,可是一旦被蹩脚画家涂抹,便再难以很好开发了。少儿外语教学是一项需要理论支撑的科学。

  误区之二:玩闹中学习少儿英语

  有句名言说得好:兴趣是最好的老师。因此,保护和开发学生对外语的学习兴趣,无疑是教学中至关重要的一个方面。如果认为少儿英语教学就是玩耍,而不讲究玩耍的方式,那就大错特错了,那将是教育资源的浪费。

  抓好我国的少儿英语教育,要着手以下几个方面。

  1. 选择适合的教材是提高少儿英语教育质量的前提。

  2. 培养少儿英语学习动机,培养他们的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。

  3. 创设生动活泼的外语课堂氛围,提高学习积极性。

  4. 运用激励机制,鼓励少儿积极进取。

  5. 布置任务适度,目的要明确。既不能太难,打击学生的积极性,又不能太容易,没有挑战性。

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  总的来说,做少儿英语教学的培养者、激发者,教学技巧都应该考虑少儿学语言的特点,围绕有利于激发学生的内部学习动机去进行,时刻注意激发学生的学习兴趣与学习动机。

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