幼少儿英语输入要怎么做,有哪些方法

2019年8月15日 18:31:40

英语学习一般分为输入(听、读)与输出(说、写),不过最为关键的还是输入。因为英语学习的过程也就是英语信息不断被输入大脑的过程,而且只有先有输入才能再去谈输出。所以一切英语的学习方法,路线,策略的总根本在于把握住“输入”这个环节。那么幼少儿英语输入要怎么做,有哪些方法?顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课,外教发音超标准,全都持有tesol证,可在官网查询,而且是一对一的教学模式,上课互动很多,有多个课程体系,还提供个性化定制教学服务,提升英语水平,效果扛扛滴,不信,可以来免费试听:

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幼少儿英语输入要怎么做,有哪些方法?我们可以把幼少儿英语学习列出一个简单的公式。少儿英语学习成功=正确输入+有效输入+高效输入+足量输入,以下是具体解释:

1、正确输入

正确输入就是指地道的英语输入。学英语的人们总爱谈论英语思维,因为有了英语思维,说出写出的英语才是地道的正确的。这话也没错,但是说反了,是先有地道的语言输入,后有相关的思维,然后才是地道的输出。专家们喜欢谈论这个,英语老师们也喜欢提到这个。但是总是搞的很玄乎,很深奥似的,好像掌握英语思维高不可攀,很难很难。学好英语的确需要掌握英语思维,但其实没什么神秘玄乎的。有的人感觉若要掌握英语思维就必须出国,或者说必须请外教。也许出国,请外教是个办法,但也不一定。出国或外教本身不一定能解决你的问题,如果要解决问题要深入到问题的核心和实质。只要给孩子输入的英语是地道的,那么它本身就是对英语思维的训练,就可以培养英语思维。

总之,只要输入的语言是地道的,正确的,那么孩子输出的语言也就是地道的,正确的。只要大量掌握了这些地道的英语表达就可以形成英语的思维。因此,孩子学好英语的第一件事,就是学习地道的语言输入,要竭力地模仿,要鹦鹉学舌。

2、有效输入

这个有效是指效果的效。什么是有效输入呢?就是可理解性输入。说句大白话,就是输入的是能理解的东西才会吸收,不理解就无法吸收,更谈不到记忆了。细心的家长可能都有这样的观察,孩子们在英语课堂上学习英语,通常英语老师都会拿出闪卡,图片卡这些教具,还会在唱歌的时候配合着相应的动作,通过这些方式进行教学。为什么要这样做呢,这是因为老师要用这些方法和工具,把语言的输入进行有效性的处理,或者叫做可理解性的处理,这样才能顺利地输入语言。没有可理解性是无法输入语言的。这就是为什么在孩子英语学习的早期阶段,外教并没有明显优势的道理所在。在英语课堂上,无论是中教,还是外教,都必须按照可理解性输入的这个规律来教才行,都必须借助图片,教具,身体动作来进行教学才能取得效果。那种认为只要孩子在外教课堂上就能获得大量的自然的英语输入是完全不切实际的想法,这种认识是想当然的错误思维。

3、高效输入

这里的这个效是效率的效。学习语言其实就是学习输入,就这么简单。但如果学习一门语言花掉十年,十几年,甚至几十年的时间就大有问题了。为什么有的孩子学语言快,有的就慢。或许除了个别少许天赋的因素以外,主要还是因为学习效率的问题,也就是英语输入效率的问题,其本质是个教学方法,学习方法或策略的问题。

有人说孩子年龄小,记忆力好,所以学得快。如果没有实际教学经验的人多数就会这么认为。真实的情况是:大多数孩子的记忆力并没有人们想象的那样好,他们学得快,但照样遗忘,而且忘得也很快。所以高效的输入是要讲究学习方法的,更要讲究教学方法的。慢有时候就是快,同时,这里面当然有很多经验和技巧了。语言学习是个时间的积累,早学了积累就多,就有优势,英语学得好的孩子本质上是时间的优势,而不是天赋智商的优势。任何想把学习搞好的人,都要把握好时间的优势才行。任何技艺的学习与练习,英语也好,钢琴也好,书法也好,体操也好,不论什么技艺,最终都是时间的积累,都是熟能生巧,那么如果是同样的时间呢,现在多数孩子都4岁左右报班学英文了,都蛮早的,那么哪个能产生优势呢?这就需要高效了,同样的时间,谁方法对,谁效率高,谁少走弯路,谁最后就赢。当然低效也能学些东西,但不能产生任何优势。若想高效是有具体的方法和技巧的,提升英语学习效率的细节和方法当然还有很多,这个也是学英语的重点所在。

4、足量输入

有些孩子英语特别好,特别牛,那是因为他们的老师和家长对他们采用正确的教学方式或模式,走对了一条科学的英语学习路线。即对孩子进行英文大剂量的输入,海量的输入,长时间的积累,这些因素才是造出英语奇才的真正原因。学得好不是偶然的,是有规律,有原因的。这是长期,正确,高效,大量的英文语言输入的必然结果。最根本的还是是我们大人的方法问题,是我们大人的思路问题,而绝不是孩子的天赋问题。如果某个小孩子中文很溜,小嘴说得叭叭的,英文却很差,那一定是大人教英语出现了问题,不是孩子的问题。孩子的英语水平上不去有个重要的原因就是英文的输入量不够,要么是听力输入不够,要么是阅读的输入不够。如果输入不够,那是谁也没有办法的事情。我们的母语中文都说得蛮好的,但须知是要经历多少个小时,多少的场景的语言输入啊!如果外教上课只是玩玩游戏,和孩子闹腾闹腾,老师轻松,孩子高兴,试问效果怎么会好呢。输入量不够怎么办呢?那咱走捷径吧,所以多数人只好求助于让孩子多背单词,多做语法题,多上外教课。可这些是捷径吗?这些根本就不是捷径。最后的结果要么是孩子辛苦,要么是家长迷茫,难道这不是现实吗。什么是捷径?捷径就是按照科学的规律循序渐进地来扎扎实实地学习英语。

什么是大量输入?简单具体地说,就是前期要狠抓听力输入,而后要狠抓阅读输入。前期重点是多听,一定要多听,听够;后期是听和读并重。说实话,这不是一个简单事情,而是一个系统的工程,需要有懂行的老师或家长的指导。因此也绝不是简单的出国,外教就能解决的问题。这些工作如果都扎扎实实做好了,那么孩子的英语水平就是芝麻开花节节高了,而且还是在轻松愉快中不断地提高。

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