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幼儿英语教育:用外国孩子学母语的方式学英语

发布时间:2021年07月24日 05:36:09 评论 · 76浏览

曾经有人问过我:三岁以上的幼儿英语教育应该是怎么样?那当下,我们其实很难回答。因为如果告诉大家都用相同参考来做选择,是很不现实的。
曾经有人问过我:三岁以上的幼儿英语教育应该是怎么样?那当下,我们其实很难回答。因为如果告诉大家都用相同参考来做选择,是很不现实的。
即使有统一的学习方法和方式,每个人适合的“用法、用量”都不尽相同。


幼儿英语教育:用外国孩子学母语的方式学英语

回顾我家小孩的英语学习轨迹与历程,对照专家们对幼儿英语教育的各种主张,加入现实环境与资源的考虑,我们尝试过去寻找更多可行的学习资源与工具,而对于没有足够时间又有点心急的家长们,幼儿英语教育可以参考下列三个简单的结论:

一、 从常见字入门,逐步建立孩子听、说、读的能力

所谓的英语启蒙,绝不会是How are you? I’m fine, thank you. 当然也不会是单一地背单词。3岁启蒙初期的时候,请父母带着孩子从常见字读本开始,让孩子循序渐进地同步发展听、说、读的能力,为后续的自然发音学习做准备。如家长本身英语程度并不好或对发音没有把握,额搭配开放式的点读笔。
(外国小孩是没有自然发音这一步的具体规划学习,之所以中国小孩需要有这一步骤,是因为从小生长的母语环境并非是英语,而认识常见字,学会自然发音,可以使孩子获得自行阅读的能力。)

二、 每周2-3次的真人互动,增加开口互动的机会

在语言学习中,全英语对话情景(Conversations)是我们比较缺乏的内容,但它的作用又凌驾于阅读之上,所以需要单独再另外培养。
除非家长有能力在家用全英语沟通,否则口语学习这份“苦差事”还是交给专业的吧。一对一线上英语在口语和听力上都具备充足的交流互动时间,而且教材也会通过各种有趣的短篇故事,串联与发音相关的词汇,巧妙的安排在故事当中,更能诱发出孩子学习的热情与好奇心!

三、 将学习过程游戏化,从而建立学习动机

每个孩子的兴趣都不尽相同,让孩子用英语来学习他们感兴趣的事物,其实就相当于提供给他们充足的动力,也可以活用英语。将学习过程游戏化,当然也还可以让亲子之间寓教于乐,增进感情!

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