小孩学习出国英语的培训需要注意些什么? 阿卡索外教教你如何避坑

2018年12月4日 17:37:32

许多家长对孩子的英语学习感到焦虑。一方面,他们不想让他们的孩子回到过去的生活方式,经过多年的学习,他们仍然不理解和不说话。另一方面,各种各样的信息不断地吸引着迫切的家长们对此视而不见。会直接进入坑里。你的孩子去哪里学英语了?如何避免这些坑?
避免“快速”训练,不要让孩子失去学习兴趣
“Xx天暴跌”,“回到ace雅思托福考试”,“3天学会让孩子记住超过二千个单词”……标题充满了父母的视野和思维,尽管在素质教育环境中,父母的想法学习英语发生了变化,但焦虑仍急于求成。
里斯教育专家认为,学习带有压力和焦虑是一个很大的禁忌,根据语言习得理论,在积极的状态下学习语言会更有效。此外,语言学习是一项系统工程,需要长期的坚持和实践.“快速成功”和“喂鸭”都违背了语言学习的初衷。特别是近几年来,随着教育改革的推进和深化,英语教育的核心目标越来越倾向于综合能力,而不仅仅是强调语言技能。
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在一个非母语的英语环境中,如何培养以英语为母语的综合能力?主题性英语是一种备受推崇的教学方法。在英语学习的基础上,帮助儿童运用英语学习语言艺术、数学、科学等知识,培养英语思维,解决实际问题。这是儿童英语学习的“纪律”方法,使儿童的英语水平不仅体现在简单的对话上,还体现在英语、知识、思维、能力、文化等方面。
这种学习方法需要一个完整的科学体系来逐步引导儿童。以瑞茜为例。瑞茜的课程涵盖了整个学校的年龄从3岁到18岁。它旨在培养学生的学习习惯、价值观和责任感。通过严谨、科学的教学计划,所有这些都将被整合到各个学科的学习中。在学习方式上,它也是基于兴趣的引导,使孩子有兴趣,解决英语中的实际问题,例如,用英语完成一个小项目,在这个过程中,充分利用跨学科的知识,锻炼综合能力。
不要盲目提倡外教教学,沉浸环境更为重要。
在学习英语的问题上,很多家长倾向于选择整个外教来授课,而且还特别纠结于口音,必须找一位北美的外教,东南亚的外教不受重视,在一定程度上也形成了外教地域鄙视链。但是,也有家长报告说,他们的孩子才刚开始学英语,在整个外教的课堂上很难学习,这就使得输入语言很困难,更不用说互动输出了。
首先,在口音方面,里斯大学英语学术部高级副总裁袁雪在一次采访中指出,许多家长认为英语应该像播音员那样说,但在实际的国际交流中,语言的使用只有三个标准:一是流利;二是丰富性;三是准确性。达到这三点就足够了。不管你说的是美式英语、伦敦语还是其他口音,这都没有多大关系。
一个沉浸式的环境对于青少年掌握英语是很重要的。浸没式英语教学起源于加拿大魁北克。它在欧洲和美洲已经流行了40多年。它已被许多国家广泛接受,并已成为学习第二语言最有效的方式。里斯是第一所将浸入式英语引入中国的教育机构。经过11年的理论与实践相结合的发展,取得了明显的教学效果,促进了该教学方法在行业中的广泛应用。并进行了国家“十二五”项目“浸没式英语教学对学生核心素养的培养模式与实践”。
在Reith中,课堂内容、授课方式、课堂活动、互动内容以及校园环境的创造都以英语呈现。英语也是所有儿童学习、游戏、活动、报告等交流的唯一语言。同时,课程体系采用了以学科为基础的英语教学。在这种“沉浸式”的环境中,儿童用英语学习语言、艺术、数学、科学等学科知识,用英语学习、思考和表达,从而真正建立起母语式的思维方式,使儿童学习更加自信。
摆脱“国内的优秀学生出国成绩差的学生”现象,并开始用英语思考
许多孩子是中国的父母、老师、亲戚、朋友、父母、老师、亲戚和朋友,他们欣赏“来自其他家庭的孩子”。然而,当他们出国时,他们完全无法进入正确的学习轨道,无法与外国学生交流,文化融合存在很大障碍。我不得不辍学。这样的消息很常见。
这样的孩子可能很擅长托福,但问题的关键在于思考。语言是文化和历史积淀的载体。通过语言,来自不同文化和不同国家的人们可以感受到逻辑和思维方式。例如,外国学校的作业往往需要分组完成,这就要求孩子们首先要有团队意识,其次要在了解对方的社会文化和习惯的基础上,从对方的角度思考问题。因此,可以协调沟通以实现统一。
从“哑巴英语”到“对话英语”,再到学科基础英语学习,英语学习不再局限于考试应用和日常对话,而是如何具有英语思维能力。虽然我国英语学习的观念和模式正在向好的方向转变,但必须培养学生的英语思维能力。它不能一蹴而就。
在里斯,培养思维能力的第一步是“语言”,即让学生在高度情境的环境中自然地理解语言。第二步是“知识”,即把英语变成学习内容的工具,流利地使用英语,放弃先从英语到汉语,再到英语的转换过程。第三步是“思考”,即在学习过程中建立一种思维模式,培养儿童的思维能力。让孩子学会写小项目报告,鼓励孩子们表达独特的观点,锻炼他们的创造性思维。第四步是“能力”,重点是培养儿童未来的领导能力,包括项目管理、演示和团队合作技能。
从“英语”到“学科知识”,再到“学科思维”和“未来领导”,里斯的金字塔式教育和培训目标,有一个系统完整的课程体系,一个创新的学习教师队伍,一个不断扩大的国际教育资源,以及在线和离线学习方法的结合,我们可以逐步、扎实地实现从塔台到塔顶的儿童培训目标。让你的孩子成长为一个有思考能力,有责任感的未来世界领袖。


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