利用英语自然习得法,才是英语启蒙的正确打开方式

2019年6月12日 10:10:58

近年来,孩子的英语学习逐渐被家长们所重视,自然习得理论也早已有之,英语自然习得,是一个语言学领域的术语,换句通俗的说法,就是用几乎母语的方式来学习外语。那么对于儿童英语启蒙,英语自然习得适不适用呢?

英语自然习得

英语启蒙,先要区分学得和习得这两个概念。学得,就是以语言形式为学习的核心,有意识地学习一种语言,比如学教材、背单词、学语法等。习得,则是通过大量的输入,像母语那样,潜移默化地学会一种语言。学得固然重要,但习得才是英语启蒙的正确打开方式。

幼儿阶段,英语启蒙应该以自然习得为主,以学习母语的方式来学习。翻看市面上的有关自然母语式英语启蒙方法的书,有人提倡磨耳朵,有人强调讲故事,有人建议读绘本,其实,这些并不是英语启蒙的核心内容。

回顾学习母语的时候,我们是和孩子不停地互动,不断地重复,在经过大量积累之后,孩子才开始逐渐开口说话,这个过程非常漫长,同时也非常重要。英语学习也是一样,需要对孩子不断地进行互动,在潜移默化中学会听说,这才是真正的自然习得,是语言学习的第一步:遵循儿童语言发展规律,利用自然习得法,做有效的启蒙英语!

一、专注于输出而非输入

我们的英语学习方法大部分都违背了这一原则,大家都太注重早期的成效了,恨不得孩子学几天英语就能开口说。语言学习,启蒙阶段最好的方式是让孩子对语言产生自然反应,经过初期大量的语音输入后,让孩子能够自发地把事物之间的联系一一对应起来。

自然习得需要大量的整体输入,重过程,着眼长效。比起传统英语学习方法,大量精力放在背单词、练句型上,虽然短时间学习效果明显,但离真正掌握语言还很遥远。自然习得则需要耐心守候,种下树,慢慢浇灌,只要方法对,终有开花结果之日。

二、尊重沉默期

儿童在习得母语时,总是经历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。这一规律同样适合于第二语言习得,第二语沉默期的长短则因人而异,有的只要一天,有的则要半年或更久。 ——美国语言学家S.D.Krashen

外界的语言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识,然后逐步唤醒大脑中的语言信息,这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度,在外界交际环境的作用下,儿童才开始理解和说出大量的话语。在此期间,应尊重孩子的“沉默期”,做到不勉强、不逼迫、多鼓励、要包容。

语言沉默期是儿童语言习得的必经之路,强行让一个处于语言沉默期的孩子去“说出口”,这很容易让孩子反感,从而对英语失去兴趣。孩子在真正可以流利表达输出之前,是需要一段很长的时间来做语言输出储备。

结合语言习得特性,阿卡索外教网英语的教师在使用任何一种教学工具时,都要有意识地遵循“我说,你听”这一阶段:教师授课,学生专心听课。教师帮助学生理解教学内容,并在呈现教学内容前后,为学生提供与其所学内容进行互动的机会。

在纯英文课堂上,教师运用丰富多样的教学工具,通过教具上的图画、肢体动作、面部表情与道具等,以自然非表演的方式教授,为学生营造体验式的英语环境,既能让学生专注于语言本身——倾听与理解,又能保持儿童的专注力。顺便也分享一下阿卡索价值300元的外教一对一免费试听课程:

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三、怎样才能让孩子在家庭中真正的自然习得?

1 家长需要努力自修成为一个至少英语还不错的学习者,必须要做一个反馈者。

2 你还应该是一个环境环境的营造者,想做一个环境营造者你需要懂行,需要学习,需要选择各种资源,不是零散的,而是具有系统性全局性的思考。并懂得在孩子不同阶段如何有所侧重地去使用资源,和这些资源具体的使用方法与技巧。一般的懂都不行。你需要把自己提升为一个具备了英语能力,观察能力,思考能力等等综合性能力的家庭教练,这涉及到英语,语言学,心理学,教育学等方面的知识与理论。

3 善于观察与善于思考,勤于实践与总结。

总之,英语自然语言习得是一个优雅而缓慢的渐进过程,作为孩子成长道路上的引路人,除了给孩子丰富的语言环境外,还需要有足够的耐心去等待,跟着孩子的节奏,遵循自然,静待成长。阿卡索外教网英语让孩子以自然的、学习母语的方式学英语,课程设计以学生为主导,配合儿童的思维方式与语言习得方式,培养儿童语言交流能力。

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